{"id":1392,"date":"2018-03-12T10:59:09","date_gmt":"2018-03-12T09:59:09","guid":{"rendered":"https:\/\/recherche.ehesp.fr\/chaire-jeunesse\/?p=1392"},"modified":"2018-04-17T11:03:23","modified_gmt":"2018-04-17T09:03:23","slug":"les-specificites-de-lengagement-etudiant-claire-thoury","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/recherche.ehesp.fr\/chaire-jeunesse\/2018\/03\/12\/les-specificites-de-lengagement-etudiant-claire-thoury\/","title":{"rendered":"Les sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019engagement \u00e9tudiant – Claire Thoury"},"content":{"rendered":"

Les sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019engagement \u00e9tudiant<\/h4>\n

Claire Thoury, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale d\u2019animafac<\/a><\/p>\n

L\u2019engagement \u00e9tudiant a subi de nombreuses mutations au cours de derni\u00e8res ann\u00e9es (souvent r\u00e9sum\u00e9e par l\u2019opposition entre un engagement timbre et un engagement post-it). Durant cette conf\u00e9rence, nous proposons de revenir sur les sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019engagement \u00e9tudiant et d\u2019interroger la fa\u00e7on dont le fait de s\u2019engager \u00e0 cette p\u00e9riode de la vie contribue \u00e0 la construction identitaire et politique des individus. Il s\u2019agit notamment d\u2019affiner l\u2019opposition entre une forme d\u2019engagement timbre, ou militante, et une forme d\u2019engagement post-it, ou distanci\u00e9e, pour montrer que la question de l\u2019intensit\u00e9 n\u2019est pas la plus pertinente, celle-ci ne pouvant se mesurer uniquement \u00e0 l\u2019investissement dans une structure dans le temps mais concernant plusieurs sph\u00e8res de la vie d\u2019un individu.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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